Teoría celular: Antecedentes

Hola! Supongo que estás entusiasmado por lo que has aprendido respecto a la célula. Quizá no te habías percatado de que los seres vivos más pequeños son las células; son tan diminutas que es imposible verlas individualmente a simple vista. Ahora bien, ¿cómo fue posible descubrirlas?

Ahora es el momento de profundizar! A partir de este momento estarás bastante ocupado en este muro. Cada entrada contendrá varias actividades de distinta complejidad. Por otra parte, las mismas entradas te mostrarán las habilidades que adquirirás realizando las actividades. Como es lógico, las competencias específicas no son ejercicios o actividades que debas realizar.

Por otro lado, en esta entrada accederás a recursos que te permitirán conocer los eventos e inventos que propiciaron el desarrollo de la "teoría celular", considerando el contexto social y la etapa histórica en la que se formuló. Sin más, empecemos.

Competencias específicas:

• Identifica los protagonistas en la invención y perfeccionamiento del microscopio 
• Representa la evolución del microscopio en una línea temporal
• Valora el papel del microscopio en el descubrimiento y estudio de la célula

Actividad 1:

¿Te imaginas cómo sería la vida sin el descubrimiento de la célula y su rol en la vida? Pues bien, no sabríamos de ella de no ser por la invención del microscopio (del griego micros, "pequeño" y skopein, "observar"). ¿Cuál es su historia? Para empezar, observa la siguiente infografía. En ella, hallarás información pertinente a las partes de un microscopio, su funcionamiento, tipos e historia de los mismos. Procura observar detenidamente cada detalle.

Luego de analizar cuidadosamente la infografía, vuelve a observarla pero esta vez enfócate únicamente en la línea vertical que se extiende desde la esquina superior derecha hasta la parte media de la imagen. Lee el breve texto que acompaña a cada personaje y contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Quién inventó la palabra "microscopio"?
2. ¿Cómo llamó Galileo Galilei a su microscopio?
3. ¿Quiénes inventaron el primer microscopio?
4. ¿A quiénes se atribuye el primer prototipo de microscopio electrónico de transmisión?
5. ¿En qué año se inventó el microscopio de contraste de fases?
6. ¿Cuándo se desarrolló la teoría de la óptica moderna y por quién?

Investigando más a fondo:
Para saber más sobre el desarrollo del microscopio y el descubrimiento de la célula ingresa al siguiente portal pulsando en "El microscopio y la Teoría Celular". Lee el texto principal. A continuación, progresa en la línea de tiempo pulsando sobre las flechas o sobre los años. Después de estudiar con detenimiento la información presentada intenta esto:

Elabora una línea cronológica en la que muestres los protagonistas en la evolución del microscopio y su contribución al descubrimiento de la célula.

Reflexiona:
Observa una vez más la infografía anterior. Ahora, compara la línea temporal del desarrollo del microscopio que aparece en la infografía con la línea de tiempo que acabas de hacer. ¿Crees que fue sencillo inventar y mejorar el microscopio? ¿Por qué?
¿Pudo haber sido posible descubrir la célula, conocer sus partes y describir sus actividades sin la invención del microscopio?


Competencias específicas:

• Describe la teoría celular aludiendo a sus postulados 
• Elabora una tabla comparativa de los autores de la teoría celular 
• Aprecia los aportes de los pioneros en el desarrollo de la teoría celular

Actividad 2:
En la actividad anterior pudiste valorar el papel del microscopio en el desarrollo de la teoría celular. ¿Pero de qué se trata dicha teoría? Para saberlo, observa y lee con cuidado la siguiente infografía y luego escribe los principios de la teoría celular:

Investigando más a fondo:

1. Ingresa al siguiente portal pulsando sobre "Postulados de la Teoría Celular". Observa y escucha hasta el final el video que aparece, en el que se presenta una plática entre los creadores de la teoría celular. Luego, pulsa en "clic aquí" en el portal para conocer mejor a sus autores. Finalmente, realiza la "actividad final" que se te propone en dicho portal. (Nota: los dos ejercicios de dicha actividad final son elegibles para material de prueba escrita).
2. Construye una tabla en la que compares a los autores de la teoría celular. Escribe brevemente sus aportes a dicha teoría.

Reflexiona:
Después de haber realizado esta actividad, ¿podrías resumir en una oración la teoría celular?

Competencias específicas:

• Señala la composición de un microscopio óptico (de campo claro)
• Dibuja un modelo de microscopio óptico identificando sus componentes
• Estima indispensable el microscopio para el estudio de lo microscópico

Actividad 3:
El microscopio óptico es, de los microscopios simples, el preferido en los análisis de tejido vivo (bioanálisis) y muerto (medicina forence). El siguiente video describe su estructura y muestra la manera en que funciona cada una de sus partes. Además, indica cómo debe manipularse el aparato. Observa y escucha en su totalidad el video.

Ahora que sabes cómo es y cómo funciona un microscopio óptico o de campo claro, dibuja en tu cuaderno, lo más realista que puedas, uno de estos microscopios (Nota: es sugerible que investigues). Incluye una descripción completa de su estructura señalando la función de cada una de sus partes.

Investigando más a fondo:
Observa el siguiente video que muestra los tipos básicos de microscopios simples.

1. Ahora, observa, otra vez, la infografía de la actividad 1. En esta ocasión, enfócate en la parte inferior de la misma, donde muestra los tipos de microscopio. Escribe esa clasificación en tu cuaderno. 
2. Investiga y escribe en tu cuaderno en qué consiste cada uno de los tipos de microscopios de la clasificación anterior.

Reflexiona:
Observa el siguiente video que muestra los tipos de instrumentos ópticos básicos a nuestro alcance. ¿Crees que son invenciones útiles? ¿Por qué?